Estudo qualitativo, elaborado frente aos aportes dos Estudos Culturais em Educação, dos Estudos de Gênero, em perspectiva pós-estruturalista e ainda, a partir dos estudos sobre as Culturas Juvenis, o presente trabalho visa analisar o que alunos do 9º ano do Ensino Fundamental organizam como lazer em seu tempo livre. Tais jovens, entre treze e dezessete anos, são estudantes de uma escola da rede pública de Canoas (RS). Como metodologia valemo-nos de questionários respondidos por vinte e seis alunos. Por meio de suas respostas foi possível observar as motivações de suas atividades fora da escola, o que fazem, sua opinião sobre os meios de lazer disponíveis onde moram e se há alguma divergência entre as atividades propostas à meninos e meninas. Quando perguntados sobre “O que mais gosta de fazer no teu tempo livre?”, a maioria das respostas envolvem navegar na internet, jogar futebol – sendo esta a resposta mais presente entre os meninos – e sair com amigos. Quando questionados sobre “As opções de lazer são diferentes para meninos e meninas? Por quê?” as respostas dividiram-se em alunos que acreditam não haver diferença e outros, principalmente as jovens, que dizem perceber acepção de atividades com relação ao gênero. Estas respostas nos trouxeram elementos importantes no meio dos jovens como a questão de gênero e as muitas formas como eles buscam por diversão para além do ambiente escolar. Esta investigação, além de visibilizar e problematizar, também visa evidenciar os pontos onde a juventude brasileira busca encontrar sua identidade.