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Neste trabalho apresentamos reflexões sobre currículo no cotidiano de uma sala de aula das séries iniciais do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos em uma escola estadual de Ensino Fundamental de Porto Alegre. Focalizamos o noite-a-noite dessa turma durante o estudo das operações aritméticas básicas da matemática. Olhar para o cotidiano dessa turma nos indica como esses alunos se relacionam com a escola, com a matemática, com os colegas e professores e como mobilizam estratégias para o estudo das operações. O currículo, entendido como o que acontece nas escolas, efetiva-se por meio das relações interpessoais observadas.