Deixa, Geraldo Vernijo, Universidade Estadual de Londrina-UEL, Brasil

• XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - Papers
  Abordagem dos números inteiros na 8a classe à luz da teoria dos registros de representação semiótica:um estudo em escolas da cidade de Quelimane, Moçambique
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