Local da conferência

• Prédio

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Agenda da Conferência

21-06-2017

01:30

• A representação da semana de 22 para a arte brasileira
  Sala: sl 238
• UTILIZAÇÃO DA UEPS PARA A EXPERIMENTAÇÃO E ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
  Sala: sl 233
• Poética da Criança
  Sala: sl 236
• A MULHER, A EVOLUÇÃO E DIREITOS: UMA LUTA CONSTANTE
  Sala: sl 240
• IDENTIDADE AUTONOMIA E AFETIVIDADE
  Sala: sl 238
• A LITERATURA FANTÁSTICA COMO FERAMENTA DE APRENDizado
  Sala: sl 244
• O ENSINO INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
  Sala: sl 228
• ENTRE CONTEXTOS: A TAREFA DA FAMÍLIA OU A MISSÃO DA ESCOLA, EIS O GRANDE DESAFIO!
  Sala: sl 234
• A ARTE QUE CONTA HISTÓRIAS: CONHECENDO O ARTISTA RENÉ MAGRITTE
  Sala: sl 234
• UM ESTUDO SOBRE APLICABILIDADE DE TECNICAS DE DANÇA NA EMEF DAVID CANABARRO, MUNICIPIO DE CANOAS/RS
  Sala: sl 233
• Libertando os Monstros
  Sala: sl 236
• A EXPERIÊNCIA DOCENTE NO PIBID E A ARTE NA SALA DE AULA
  Sala: sl 342
• Os fatores que interferem no processo de alfabetização:desafios e práticas
  Sala: sl 233
• OS ANIMAIS
  Sala: sl 228
• O Mundo das Letras e dos Números Desenvolve a Imaginação e a Criatividade
  Sala: sl 240
• PERFIL FÍSICO E MOTOR DOS ALUNOS DOS SÉTIMOS E OITAVOS ANOS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE GUAÍBA
  Sala: sl 238
• AS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO ÂMBITO DO PROJETO PIBID MATEMÁTICA NA EMEF IRMÃO PEDRO
  Sala: sl 240
• AÇÕES DO SUBPROJETO MATEMÁTICA DO PIBID/ULBRA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SANTOS DUMONT
  Sala: sl 238
• PEQUENOS AMBIENTALISTAS
  Sala: sl 244
• Construindo o futuro
  Sala: sl 339
• Pirâmide Alimentar
  Sala: sl 234
• O EDUCADOR COMO RESPONSÁVEL PELA FORMAÇÃO ÉTICA E SOCIAL DA CRIANÇA
  Sala: sl 341
• TABULEIRO DA FATORAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO MATERIAL CONCRETO
  Sala: sl 236
• UMA EXPERIÊNCIA DE DOCÊNCIA COMPARTILHADA NO PROJETO PIBID NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
  Sala: sl 234
• FLOR E PRINCIPAIS SÍNDROMES DE POLINIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
  Sala: sl 228
• PIBID E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR
  Sala: sl 342
• O ESTUDO DO AR E DA SAÚDE E A DESCONSTRUÇÃO DA VISÃO ANTROPOCENTRISTA NA ESCOLA
  Sala: sl 342
• A Temática Indigena na Escola: A Cultura do Estereótipo - Uma Triste Realidade
  Sala: sl 233
• DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA PIBID NO ÂMBITO ESCOLAR
  Sala: sl 342
• A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE UM DOCENTE
  Sala: sl 341
• Acessibilidade: O cotidiano no âmbito escolar
  Sala: sl 236
• A ARTE COMO TEMA TRANSVERSAL
  Sala: sl 228
• MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO FÍSICA : PROJETO BOLA.
  Sala: sl 240
• PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES E PROPOSTAS FRENTE AO CUIDADO E CONHECIMENTO DE SI, DO OUTRO E DO MEIO SOCIAL
  Sala: sl 233
• VIVENCIANDO CIÊNCIA COM LUDICIDADE E INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
  Sala: sl 234
• DESVENDANDO GÊNEROS TEXTUAIS
  Sala: sl 238
• PERCEPÇÕES DO EDUCAR E CUIDAR NO BERÇÁRIO
  Sala: sl 236
• ATIVIDADES LÚDICAS COMO INSTRUMENTO DE MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA – UM ESTUDO
  Sala: sl 228
• MEDIDAS DE DIMENSÃO CORPORAL PARA AVALIAÇÃO DO ÍNDICE DE MASSA CORPORAL E RELAÇÃO CINTURA ESTATURA.
  Sala: sl 238
• A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOS FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA E A QUALIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS
  Sala: sl 339
• PIBID E A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM DEBATE SOBRE A ORIGEM DA VIDA
  Sala: sl 244
• QUALIFICANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ALUNOS DO 6º ANO: UMA PRÁTICA PIBIDIANA SOBRE PERMEABILIDADE DE SOLOS
  Sala: sl 341
• MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO 9º ANO: UMA DISCUSSÃO PIBIDIANA EM SALA DE AULA
  Sala: sl 342
• ZONA DE RISCO E ZONA SAUDÁVEL EM ESCOLARES
  Sala: sl 236
• CULTURA INDÍGENA: CONHECENDO OS NOSSOS ÍNDIOS
  Sala: sl 240
• BRINCANDO DE MATEMÁTICA
  Sala: sl 244
• MULHERES AO LONGO DA HISTÓRIA: Criando formas pedagógicas de empoderamento feminino juvenil no ambiente escolar
  Sala: sl 244
• REDES SOCIAIS, ATÉ ONDE VÃO SEUS BENEFÍCIOS?
  Sala: sl 233
• PADRÕES DE BELEZA E DESCONSTRUÇÃO SOCIAL: OS REFLEXOS NA ADOLESCÊNCIA
  Sala: sl 339
• EDUCAÇÃO BÁSICA E ASTRONOMIA: A IMPORTÂNCIA DE SE ESTUDAR O COSMOS
  Sala: sl 339
• A Importância do professor de Educação Física em escolas de ambiente de vulnerabilidade social
  Sala: sl 234
• EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DE SABERES E ATITUDES SOBRE A ZOONOSE RAIVA
  Sala: sl 341
• RELATO SOBRE A PRÁTICA DE EXERCÍCIOS DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL DURANTE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A MUDANÇA DE HÁBITOS ALIMENTARES
  Sala: sl 228
• GINASTICA NO RITMO: MOTIVOS E BENEFÍCIOS QUE LEVAM À PRATICA
  Sala: sl 342
• A Arte Transversal através da Matemática.
  Sala: sl 341
• RECICLAR, PRESERVAR E BRINCAR.
  Sala: sl 339
• CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
  Sala: sl 244
• METODOLOGIA DA PARTICIPAÇAO/GLOBAL NO FUTSAL NA EMEF ALTINA TEIXEIRA
  Sala: sl 339
• A CONTRIBUIÇÃO DO ESPORTE NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO CIDADÃO
  Sala: sl 341
• PIBID QUÍMICA: RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS À LUZ DO TEMA “MEIO AMBIENTE - SOLOS”
  Sala: sl 240