RESUMO

Introdução: No projeto são atendidos bebês e crianças, de recém-nascido a 4 anos a nível de prevenção secundária e terciária e educação em saúde que apresentam transtornos no desenvolvimento motor e/ou diagnóstico de patologias neurológicas, genéticas, malformações congênitas e ortopédicas traumatológicas.Os primeiros anos de vida são cruciais para o desenvolvimento neuropsicomotor e constituição psíquica da criança. O tratamento fisioterapêutico em Estimulação Precoce justifica-se devido a imaturidade do sistema nervoso central e a fragilidade da família, em função do choque provocado pelo diagnóstico ou suspeita de alguma alteração na criança. Objetivos: proporcionar atividade de extensão comunitária de atenção fisioterapêutica na infância com bebês e crianças com transtornos no desenvolvimento neuropsicomotor. Avaliar, tratar e acompanhar o desenvolvimento neuropsicomotor dos bebês e crianças. Proporcionar aos acadêmicos vivências éticas e atitudes quanto a responsabilidade, pontualidade e assiduidade. Compreender a relação terapeuta-paciente, escutar a criança e sua família. Promover orientações fisioterapêuticas a família. Os acadêmicos do curso de Fisioterapia atendem os bebês e crianças no solo e na piscina na Clínica Escola de Fisioterapia da ULBRA Canoas/RS. As sessões têm duração de 45 minutos uma vez por semana, com a supervisão das professoras fisioterapeutas responsáveis Beatriz Paim e Bibiana Silveira.

Palavras - chave: desenvolvimento motor; estimulação precoce; transtornos no desenvolvimento neuropsicomotor.

Referências:

KANDEL, E. Princípios da Neurociência. São Paulo: Manole, 2010.

JERUSALINSKY, J. Enquanto o Futuro não Vem. Salvador: Álgama, 2002.

BEE, H.; BOYD, D. A Criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2011.